6:00 – 9:00

• Schodzenie się dzieci, inicjowanie rozmów indywidualnych z dziećmi, zajęcia opiekuńcze, gry, zabawy i zajęcia dowolne według pomysłów dzieci lub przy niewielkim udziale nauczyciela.
• Swobodna zabawa według zainteresowań, stwarzanie sytuacji zabawowych służących realizacji pomysłów dzieci o charakterze indywidualnym lub w zespołach, zabawy konstrukcyjne, manipulacyjne, tematyczne, rozwijające uwagę i myślenie, wyzwalające aktywność twórczą i ekspresję.
• Zabawy integrujące, kształtowanie umiejętności społecznych dzieci, zgodne funkcjonowanie w zabawie.
• Praca indywidualna, obserwacje pedagogiczne.
• Czynności higieniczne.
• Śniadanie - wdrażanie do utrzymania ładu i porządku przy stoliku, rozwijanie samodzielności przy spożywaniu posiłków.

9:00 – 14:00

• Czynności higieniczne po śniadaniu, mycie zębów.
• Zajęcia dydaktyczne inspirowane przez nauczyciela, realizowane według założeń podstawy programowej oraz przyjętego programu wychowania przedszkolnego.
• Swobodne zabawy organizowane w ogrodzie przedszkolnym, spacery, wycieczki, obserwacje przyrodnicze, prace porządkowo – ogrodnicze. Zajęcia i zabawy podejmowane z inicjatywy dzieci z wykorzystaniem zabawek ogrodowych i sprzętu ogrodowego.
• Zajęcia dodatkowe.
• Przygotowanie do obiadu - wdrażanie do utrzymania ładu i porządku przy stoliku, rozwijanie samodzielności przy spożywaniu posiłków.
• Obserwacje pedagogiczne.
• Zapewnienie poczucia bezpieczeństwa, spokoju i odpoczynku – wyciszenie poprzez słuchanie muzyki relaksacyjnej, muzyki poważnej oraz bajek czytanych przez nauczyciela.
• Zabawy badawcze, gry i zabawy ruchowe.
• Gry sportowe i ćwiczenia kształtujące postawę dziecka. Zabawy dowolne według zainteresowań dzieci, zabawy w kącikach tematycznych.
• Swobodna zabawa dzieci w kącikach zainteresowań, zabawy tematyczne, konstrukcyjne, techniczne.
• Czynności higieniczno – porządkowe przygotowujące do podwieczorku doskonalenie umiejętności samodzielnego estetycznego spożywania posiłków.

14:00 – 17:00

• Swobodna zabawa dzieci w kącikach zainteresowań, zabawy tematyczne, konstrukcyjne, techniczne.
• Praca indywidualna i grupowa z dziećmi, zajęcia rozwijające i stymulujące wszechstronny rozwój dziecka. Zabawy inspirowane przez dzieci, tworzenie sytuacji edukacyjnych rozwijających indywidualne cechy, zdolności i zainteresowania.
• Obserwacje pedagogiczne.
• Zabawy ruchowe w sali lub ogrodzie przedszkolnym, zajęcia dodatkowe.
• Zabawy badawcze.
• Pobyt w ogrodzie przedszkolnym.
• Omówienie z dziećmi wydarzeń dnia, prace porządkowe, rozchodzenie się dzieci.